Sexto Grado

Plan de Estudio para Sexto Grado

Visión: Consolidar los conocimientos adquiridos en los grados anteriores, profundizando en los valores islámicos y promoviendo el desarrollo integral de los estudiantes, preparándolos para afrontar los desafíos académicos y sociales de la adolescencia y la vida adulta.

Español

• Participar en situaciones comunicativas que expliquen el análisis comprensivo de mensajes generados por interlocutores y medios de comunicación.
• Expresar sus ideas con claridad, precisión, coherencia y flexibilidad en las distintas situaciones comunicativas.
• Producir e interpretar mensajes en los que intervengan el lenguaje verbal y los no verbales, reconociendo las situaciones de comunicación en las que se presenten.
• Ejercitar la capacidad de síntesis a partir de diferentes tipos de textos propios de los medios de comunicación masiva.
• Comprender y utilizar en forma oral y escrita un léxico progresivamente más amplio y preciso de acuerdo con sus necesidades comunicativas.
• Utilizar el lenguaje escrito como un medio para ampliar, resumir, clasificar, comparar y analizar distintas situaciones.
• Resolver con autonomía las dudas que se encuentren en los libros de texto y de consulta, utilizando el diccionario y buscando información complementaria para comprender el mensaje.
• Escribir textos cuidando legibilidad, usos de patrones ortográficos frecuentes y aspectos formales de puntuación.
• Escribir textos con estilo personal y una adecuada caligrafía, respetando aspectos gramaticales, adaptados a diversas situaciones comunicativas.
• Desarrollar habilidades en los / las estudiantes para que relacionen lo que leen con experiencias previas, cuestionen los contenidos de los textos, elaboren diferentes interpretaciones y asuman diversos puntos de vista ante un mismo texto.
• Desarrollar la competencia textual a través de distintas experiencias de comunicación en las que los / las estudiantes participen y que les permitan entrar en contacto con diferentes tipos de discursos.

Áreas

1. Comunicación oral y escrita

2. Estructura de la lengua

3. Comprensión lectora

4. Creación literaria

Ciencias Sociales

• Localizar la posición geográfica de un lugar en el globo terráqueo para analizar, representar e interpretar la información.
• Reconocer los rasgos distintivos del Continente Americano para analizarlos y establecer relaciones y diferencias geográficas.
• Identificar los aspectos significativos de carácter geográfico, económico y político del Continente Americano y su relación con el mundo.
• Determinar la importancia y necesidad de preservar y utilizar racionalmente los recursos naturales con el propósito de lograr el desarrollo sostenible para tener una mejor calidad de vida.
• Desarrollar, actitudes y hábitos de investigación científica para la solución de problemas que ayuden al progreso de la sociedad y mejoramiento de la calidad de vida.
• Promover la práctica de los derechos y deberes del niño, la niña, la mujer y el hombre para el logro de una convivencia pacífica donde prevalezca el respeto, la justicia y la paz.
• Reflexionar críticamente sobre la labor que realizan las instituciones y organismos internacionales en la solución de los problemas sociales y económicos del Continente Americano.
• Valorar la importancia de la historia para comprender e interpretar el significado de los hechos históricos y sus aportes a la identidad nacional.
• Destacar las principales ideas que motivaron la independencia de los país

Áreas

1. Naturaleza y sociedad en el espacio

2. Dinámica e interacción del ser humano con el ambiente

3. Convivencia armónica con el medio natural y social

4. Acontecimientos históricos de los pueblos

Inglés

• Estimular la comprensión de las reglas de pronunciación, entonación y ritmo. To stimulate the understanding of the basic rules of pronunciation, intonation, and rhythm.
• Promover la confianza en sí mismos (as) para un mejor rendimiento dentro y fuera del aula. To enhance the students self confidence so they can perform well in and out of the classroom.
• Estimular la autoestima del alumno (a) mediante una participación activa en la práctica del inglés en el aula y fuera de la escuela. To enhance English practice self esteem through active participation, in the classroom and out of the school.
• Participar en actividades divertidas y juegos con instrucciones en inglés. To participe in game activities developed in English.
• Propiciar el aprendizaje cooperativo entre los /las alumnos (as) maestros (as) y otros (as) docentes. To propitiate cooperative and interactive learning among students and teachers.

Áreas

1. Family, school, community and country

2. People; feelings and body parts

3. Health, nutrition and food

4. Ecology; plants and animals

5. Sports

6. Weather, climate, numbers, time and monetary units

7. Transportation and communication

8. Literature

9. Technology and energy

Matemáticas

• Realizar operaciones con expresiones aritméticas y a algebraicas sencillas, utilizando adecuadamente los signos de agrupación.
• Relacionar números naturales y fracciones por medio de las operaciones básicas de adición, sustracción, multiplicación y división (+,-,x,÷).
• Resolver situaciones de la vida real relacionadas con porcentajes, intereses, comisiones, impuestos y descuentos aplicándolos principios básicos de las proporciones.
• Plantear y resolver problemas de la vida diaria que involucren las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división (+,-,x,÷) con números naturales, fraccionarios y decimales. .
• Utilizar las unidades de medidas de superficie, sus múltiplos y submúltiplos del Sistema Internacional (S.I.), en la resolución de problemas de la vida real.
• Establecer diferencia entre circunferencia y círculo, calculando la longitud de la circunferencia y el área del círculo.
• Elaborar e interpretar gráficas circulares, rectangulares, pictogramas de barras y lineales con datos estadísticos procedentes de una investigación sencilla para estudiar y valorar situaciones reales como elecciones, censos y otras.
• Calcular la probabilidad de que ocurra o no un evento aplicando la razón geométrica es, decir los sucesos favorables y los posibles.

Áreas

1. Aritmética

2. Álgebra

3. Sistema de medidas

4. Geometría

5. Estadística y probabilidad

Ciencias Naturales

• Reconocer que las condiciones del ambiente en el hogar, la comunidad y la escuela, contribuyen al mantenimiento y reproducción de diversas especies que pueden ser beneficiosas o perjudiciales para la salud y vida del ser humano.
• Comprender la importancia de los hábitos higiénicos y la alimentación en la conservación de la salud personal y familiar para mantener sano su organismo y su ambiente.
• Apreciar los fenómenos que ocurren en la naturaleza y su relación con las características del ambiente y las actividades humanas para tomar medidas de precaución de dichos fenómenos.
• Explorar el entorno que nos rodea en la casa, en la escuela y la comunidad para identificar las diversas especies y otros componentes naturales que forman parte de nuestro ambiente.
• Reconocer que la Tierra forma parte del Universo en el que observamos el Sol, la Luna y otros astros o cuerpos celestes, valorando las características de nuestro planeta como el lugar que debemos mantener para continuar la vida.

Áreas

1. Los seres vivos y sus funciones

2. Los seres vivos y su ambiente

3. La materia, la energia, sus interacciones y cambios en la naturaleza

4. El planeta tierra y el universo

Educación Física

• Desarrollar las capacidades motrices básicas mediante la práctica de destrezas específicas de la gimnasia y el deporte de acuerdo a su desarrollo físico, biológico y emocional.
• Utilizar adecuadamente del tiempo libre o de ocio como forma de mantener su cuerpo, sus ambientes y comunidad en condiciones saludables.
• Manifestar el espíritu de colaboración interpersonal con miras al logro de una mejor vida social.
• Demostrar destrezas y conocimientos en la práctica de juegos deportivos y atléticos.

Áreas

1. Recreación y vida al aire libre

2. Fisiología e higiene de la actividad física

3. Educación corporal y del movimiento

4. Educación deportiva